Стратегия развития агропромышленного и рыбохозяйственного комплексов Российской Федерации на период до 2030 года». Особенности АПК своего края. Практическая работа «Определение влияния природных и социальных факторов на размещение отраслей АПК»

Описание материала

Разработка урока «Стратегия развития агропромышленного и рыбохозяйственного комплексов Российской Федерации на период до 2030 года». Особенности АПК своего края. Практическая работа «Определение влияния природных и социальных факторов на размещение отраслей АПК» представляет собой методически обоснованную структуру занятия, ориентированную на формирование у учащихся 9 класса целостного представления об АПК, его стратегии развития, особенностях в родном регионе и факторах, влияющих на его размещение. Урок демонстрирует комплексный подход к формированию предметных и метапредметных компетенций, таких как анализ информации, работа с картами, групповое взаимодействие и аргументация своей позиции.

Сильные стороны разработки:

• Четкая структура: Урок имеет четкую и логичную структуру, включающую все необходимые этапы: от организационного момента до рефлексии и домашнего задания. Все этапы подчинены конкретным целям и способствуют достижению поставленных задач.
• Актуализация знаний: Этап актуализации знаний нацелен на активизацию ранее изученного материала и установление связей с новой темой. Вопросы подобраны для актуализации знаний, полученных о понятиях «АПК», «отрасли АПК» и их роли в экономике страны.
• Мотивация и целеполагание: Использование проблемного вопроса на этапе мотивации способствует вовлечению учащихся в активную познавательную деятельность, стимулирует их познавательный интерес и создает эмоциональный настрой на изучение новой темы.
• Содержательное наполнение: Урок охватывает основные аспекты темы: стратегия развития АПК, приоритетные направления развития, особенности АПК региона. Учитель предлагает самостоятельную работу с учебником, интерактивное обсуждение и практическую работу для глубокого изучения темы.
• Активные методы обучения: В разработке используются разнообразные активные методы обучения, что способствует вовлечению учащихся в активную познавательную деятельность и развитию их познавательного интереса.
• Региональный компонент: Урок интегрирует региональный компонент. Практическая работа направлена на изучение влияния природных и социальных факторов на размещение отраслей АПК в регионе, давая учащимся возможность применить теоретические знания к реалиям своего края.
• Практическая работа: Организация практической работы позволяет расширить знания по экономической географии и применять их в ходе практической деятельности. Инструкции к работе четки и продуманы. Каждая группа получает конкретное задание по определенной отрасли АПК.
• Рефлексия: Этап рефлексии позволяет учащимся оценить свою работу на уроке, осознать свои достижения и трудности, увидеть перспективу дальнейшего обучения.
• Домашнее задание: Домашнее задание направлено на закрепление изученного материала и стимулирование к более глубокому изучению темы.

Разработка хорошо структурирована, включает в себя различные виды деятельности и соответствует требованиям ФГОС. Материалы подобраны так, чтобы учитывать возрастные особенности обучающихся. Разработку можно использовать как в рамках основной образовательной программы по географии, так и в рамках внеурочной деятельности.

Комментарии

Комментарии закрыты.