Литература 6 класс. Конспект урока 35. М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее трех). Например, «Три пальмы», «Утес», «Листок». Лирический герой, его чувства и переживания

Описание материала

1. Цель урока
   • формировать представление о поэтике Лермонтова и особенностях его лирики;
   • научить анализировать лирические образы, выявлять переживания лирического героя;
   • развивать навыки устного и письменного высказывания на основе текста;
   • воспитывать бережное отношение к художественному слову и способность к эмоциональному отклику.
2. Задачи урока
   • образовательные: познакомить с тремя стихотворениями Лермонтова, показать общие мотивы и различия; развивать умение находить художественные средства и интерпретировать их;
   • развивающие: формирование мыслительной активности, умения обобщать, сравнивать и аргументированно высказывать свое мнение;
   • воспитательные: формирование эстетического вкуса, эмпатии к переживаниям персонажа, уважения к классической поэзии.
3. Целевая аудитория
   • учителя литературы и классные руководители, планирующие уроки или внеклассные мероприятия по теме;
   • ученики 6-х классов (возраст 11–12 лет), готовящиеся к анализу лирики XIX века.
4. Назначение материала
   • Методический: служит основой для проведения урока по теме «Лермонтов. Лирика», включает план рассматривания трёх стихотворений, вопросы для анализа, задания для индивидуальной и групповой работы.
   • Практический: помогает учителю быстро подготовить урок, экономит время на составление тестов и заданий, предлагает готовые приёмы работы с текстом (чтение, обсуждение, творческие упражнения).
5. Практическая польза
   • экономия времени при подготовке: готовая структура урока, подбор ключевых вопросов и заданий;
   • готовые решения для дифференцированной работы: задания разной сложности для сильных и слабых учеников;
   • возможность использования для классного часа, внеклассного мероприятия или домашней работы;
   • формирование типов заданий, пригодных для текущего контроля и для подготовки к итоговой проверке.
6. Ключевые особенности материала
   • гибкость: план урока легко адаптируется под разную длительность занятия (45–90 минут) и под уровень класса;
   • адаптивность: предлагаются задания для индивидуальной, парной и групповой работы; возможны вариации по сложности;
   • интерактивность: включены элементы обсуждения, сочинения-рефлексии, инсценировки и инсайтовые вопросы для вовлечения учащихся;
   • соответствие ФГОС: ориентировано на достижение планируемых результатов по развитию коммуникативных, познавательных и личностных умений (работа с текстом, аргументация, творческое выражение);
   • методическое сопровождение: список вопросов для анализа, критерии оценивания устных и письменных ответов, примеры формулировок, подсказки для учителя.
7. Уникальность материала
   • целостный разбор трёх взаимосвязанных поэм/стихотворений Лермонтова, подобранных по тематике одиночества, природы и внутреннего раздвоения;
   • акцент на анализе лирического героя как единого субъекта переживания в разных образах (пальмы, утёс, листок), что помогает учащимся увидеть авторскую логику и эмоциональную палитру;
   • практико-ориентированные задания: краткие сценарии для инсценировки, варианты тетрадных ответов, шаблон развернутого ответа, пригодный для контрольных работ;
   • готовые дифференцированные карточки заданий (3 уровня сложности) и критерии оценивания, позволяющие быстро проверить результаты и обеспечить объективную обратную связь;
   • методические подсказки для работы с трудными словами и образами, адаптированные для 6-го класса.

Комментарии

Комментарии закрыты.