Фомин Александр
Количество работ: 652
(0,00 из 5)
Загрузка...
Комплект: Литература. Драматургия А.П. Чехова. «Вишнёвый сад», пьесы о смысле жизни, новаторство (10 класс, углублённый уровень, уроки 146–150)
Состав:
• 5 подробных конспектов уроков (цели, УУД, анализ пьес «Вишнёвый сад», «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», проблематика, символика, система образов, новаторство Чехова-драматурга, подготовка к домашнему сочинению, тесты, групповые дискуссии, творческие задания, рефлексия)
О чём комплект уроков:
Серия уроков углублённого изучения драматургии А.П. Чехова в 10 классе. Учащиеся анализируют смысл названия и символику пьесы «Вишнёвый сад» (сад как символ уходящей дворянской культуры, времени, памяти, красоты). Рассматриваются ключевые проблемы чеховских пьес – цель и смысл жизни на примере одной из пьес («Чайка», «Дядя Ваня» или «Три сестры»). Изучается своеобразие героев чеховской драматургии: отсутствие «злодеев» и «героев», диалоги-монологи, подтекст, «недосказанность». Отдельный урок посвящён художественному мастерству и новаторству Чехова-драматурга (жанр лирической комедии, принцип «подводного течения», роль пауз и звуков) и значению его творческого наследия для мировой литературы. Завершается цикл уроком развития речи – подготовкой к домашнему сочинению по пьесе «Вишнёвый сад» (выбор темы, подбор цитат, составление плана).
Что входит в каждый урок:
– анализ смысла названия и символики (сад, звук лопнувшей струны, постукивание топора);
– проблемный анализ пьес о смысле жизни (мечты и реальность, несбывшиеся надежды);
– характеристика героев (Раневская, Гаев, Лопахин, Петя Трофимов, Аня; Нина Заречная, Треплев; Войницкий, Сорин, сёстры Прозоровы);
– работа с понятиями «подтекст», «внутренний монолог», «диалог глухих»;
– выявление новаторских черт (лирическая комедия, отсутствие традиционной интриги, многоголосие);
– сопоставление чеховских пьес с традиционной драмой (Островский, Гоголь);
– работа в группах (сравнительный анализ образов, символов);
– подготовка к сочинению: обзор тем, структура, тезисы, аргументы, цитаты;
– творческие задания (написать письмо герою, инсценировать подтекст);
– рефлексия (эссе-отзыв о чеховском театре);
– домашнее задание (чтение пьес, подбор материалов к сочинению, написание черновика).
Чем полезен комплект:
Для учителя — готовые конспекты для углублённого анализа драматургии Чехова (экономия времени, системное освещение ключевых пьес, включение вопросов новаторства). Для ученика — целостное понимание художественного мира Чехова-драматурга, умение анализировать подтекст, символы, внутреннее действие, навыки подготовки к сочинению высокого уровня. Для родителей — возможность помочь в написании домашнего сочинения, опираясь на глубокий анализ произведений.
Скачайте комплект и помогите десятиклассникам постичь новаторство Чехова, раскрыть символику «Вишнёвого сада» и подготовиться к сочинению на высоком углублённом уровне.
