Развитие хозяйства и состояние окружающей среды. Стратегия экологической безопасности РФ до 2025 года. География, 9 класс.

Описание материала

Разработка урока географии в 9 классе на тему «Развитие хозяйства и состояние окружающей среды. «Стратегия экологической безопасности Российской Федерации до 2025 года» и государственные меры по переходу России к модели устойчивого развития. Практическая работа «Сравнительная оценка вклада отдельных отраслей хозяйства в загрязнение окружающей среды на основе анализа статистических материалов» и государственные меры по переходу России к модели устойчивого развития. Практическая работа направлена на формирование у учащихся комплексного представления о взаимосвязи развития хозяйства и состояния окружающей среды в России. Урок ставит целью ознакомить учащихся со «Стратегией экологической безопасности», государственными мерами по устойчивому развитию и научить оценивать вклад отраслей хозяйства в загрязнение окружающей среды. Особый акцент сделан на развитии умений анализировать статистическую информацию и устанавливать причинно-следственные связи.

Экономия времени:

• План урока включает четкую структуру, охватывающую этапы от организационного момента до домашнего задания.
• Подготовлены вопросы для актуализации знаний и мотивации учащихся, а также проблемный вопрос, направляющий исследование темы.
• Предложены разнообразные формы работы с материалом, включая работу с учебником, географической картой и раздаточным материалом (статистическими данными).
• Включена практическая работа для закрепления и применения знаний.

Формируемые навыки:

• Организация учебного процесса: готовый план урока позволяет учителю эффективно спланировать время и организовать деятельность учащихся на уроке.
• Постановка проблемных вопросов: проблемный вопрос мотивирует учащихся к активному участию в обсуждении темы урока.
• Анализ статистических данных: разработка включает работу со статистическими данными о загрязнении окружающей среды различными отраслями хозяйства, что позволяет развивать навыки анализа информации и выявления основных тенденций.
• Активизация познавательной деятельности: использование проблемных вопросов, работы с картой и интерактивных заданий способствует активизации познавательной деятельности учащихся.

Разработка урока выполнена в соответствии с обновленными ФГОС. Урок может быть адаптирован под конкретные условия и особенности класса. В разработке предусмотрены различные формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Комментарии

Комментарии закрыты.